- Initiering
- Curriculum
- PROLOG
- Acronomys tabell
- INTRODUKTION
- METODOLOGI AV DEN PERMIND TRÄNINGSGUIDEN
- FAQS
- Didaktisk Enhet I – PERMAKULTUR SOM TERAPI
- I.1.-Odlingsterapi
- I.2.- Erfarenhet av det Special Employment Center (CEE) Finca El Mato Permakultur (2002-2013)
- I.3 – Bevisindikatorer för Permakulturs roll som en terapeutisk upplevelse
- I.4 – Överförbarhet av det speciella anställningscentret Finca El Mato Permacultura terapeutisk erfarenhet till PERMIND Träningsguide
- I.5 – Överförbarhet av Association for the Development of Permaculture terapeutisk erfarenhet till omgivande sociala och hälsocentraler
- I.6 – Slutsatser
- Enhet II.- UTFORMA PLATSEN
- II.1 – Observation och reflektion baserat på vad vi uppfattar
- II.2 – Klimatologi och orientering av platsen
- II.3 – Vattenskörning
- II.4 – Häckar som gränser för ekosystemen
- II.5 – Biotoper som lockar djurliv
- II.6 – “Pollinator vulkan”
- II.7 – Avfall och resursnätverk kopplade till grannskapet
- II.8 – Slutsatser
- Didaktisk Enhet III.- UTFORMA VÅR KÖKSTRÄDGÅRD
- Didaktisk Enhet IV – SKOGSTRÄDGÅRDAR
- Didaktisk Enhet V – UNDERHÅLL VÅR KÖKSTRÄDGÅRDEN
- Didaktisk Enhet VI – FRÅN FRÖN TILL FRÖSKÖRD
- Didaktisk Enhet VII – BIOKONSTRUKTION SOM EN SORT AV TERAPI
- EPILOGUE OCH ERKÄNNANDE
- Tutorials
- HUR MAN SKAPAR EN MIX KOOPERATIV
- Fallstudier
- Permind Main Site
Svenska
Välj sida